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致勝家教 | 優勢特點

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致勝家教透過線上教學能突破空間的障礙，孩子不需早出晚歸。有充足的休息才能有動力學習。

孩子專心家長安心

致勝家教課的每一分每一秒孩子都在學習狀態。

專屬個人客製化課程

補救式的教學

補救過往課程弱點觀念

資優考題練習

程度優異學生的挑戰題

超前學校課程

搶先預習以後上課內容

考前題型匯總

針對段考範圍特別出題

最優秀的師資教學

Vincent Lin

林柏勳

國立臺灣大學 | 經濟系
臺北市立成功高級中學
多益金色證書

雙北家教資歷 5 年
  • E=mc^2，English=method*creation*conversation。
  • 國小，為學生建立創造力，透過有趣的課程設計，培養興趣。
  • 國中，導入對話練習，改善只會考試卻說不出口的窘境。
  • 高中，建立完善的英文學習方法，銜接國高中英語的差異。
致勝先師教育股份有限公司 ｜ 主任
三貝德數位文創股份有限公司 ｜ 編輯部組長
板橋私塾教育 ｜ 英文教師

Andy Kuo

郭祉廷

國立臺灣師範大學 | 數學系
臺北市立建國高級中學

雙北家教資歷 11 年
  • 透過引導與問答方式，使孩子擁有解決問題的能力。
  • 運用刺激與挑戰，讓孩子養成面對挫折的勇氣。
  • 課前準備，課中掌握，課後追蹤，讓教學過程中的每一步都是量身打造，使孩子自然愛上學習。
致勝先師教育股份有限公司 ｜ 經理
板橋私塾教育 ｜ 主任

Ivan Huang

黃勁崴

國立臺灣師範大學 | 數學系
中華民國 中等學校 教師證書

雙北家教資歷 8 年
  • 陪伴、引導的方式教育學生。
  • 透過問答式教學，建立學生學習架構與基本觀念。
  • 運用讀書計畫及學習筆記策略，為學生達到最好的學習效果。
致勝先師教育股份有限公司 ｜ 經理
三貝德數位文創股份有限公司 ｜ 編輯部副理
板橋私塾教育 ｜ 主任

完整的課堂學習紀錄

替學生記錄每一堂課的點滴，可隨時瀏覽上課的板書和課程狀況。

英文

上課時間

10/26

上課教師

鍾老師

上課內容

L3文法、L3單字

上課狀況

  1. 今天開頭幫小花講解了第三課的單字，明天要考的部分今天都有講解了，只要搭配發音去記得中文，再用發音處理拼字即可，很多單字都是兩個單字組成新的單字，可以先了解那兩個單字的意思，就可以大致明白新組成的單字意思是什麼。
  2. 後半段跟小花講解第三課的文法，先從where詢問地點的文法開始講解，這個之前老師也有跟小花講過，再講解wh問句的時候。要注意的是介係詞的部分一定要很熟悉，如果不會介係詞就沒辦法表達某個物品在哪裡，所以下禮拜老師會考介係詞，小花回家要記得背。背起來之後下禮拜就可以直接帶句子，讓小花了解where的用法，要記得複習be動詞的使用搭配哪個主詞，在這個單元也會常常用到

後續規劃

L3文法

數學

上課時間

10/29(四)

上課教師

黃老師

上課內容

2-3~P.319

上課狀況

  1. 小明上課狀況優良，很專注在課程上，大致上沒有問題，而有遇到疑問時也都會提出詢問。
  2. 今天繼續上畢氏定理，看了許多應用題型，觀念都差不多，主要就在提議的理解及觀念的活用，今天所講的題目有不少題都是經典常考題，都要再看過並且練習過，確定自己會算，而今天講到利用畢氏定理求兩點直線距離的觀念，下次上課會看更多題型。

後續規劃

依照課程進度(2-3 P.320)

國文

上課時間

10/30

上課教師

陳老師

上課內容

《項脊軒志》課文第一段與第二段、段考成績與學習狀況關切

上課狀況

  1. 今天志玲的上課狀況依然不錯，作筆記也算認真。不過在部分翻譯過程中，有顯現其鬆懈。持續努力，方能維持一段的水準，也才能面對學測的難度與挑戰。
  2. 今天上課時有稍微關切志玲的學習狀況。其中，發現志玲對於語文學科的掌握與興趣，是有一定程度的。建議需要再持續培養與加強，一方面滿足升學需求，二方面可以此探索職涯，用以思考日後高等教育所選讀之科系。
  3. 今日關切後，發現志玲的社會科能力有些偏弱。如若可行，建議可以加課以補強社會科，又或是調整上課內容。希望其能繼續用心向學！

後續規劃

檢討一段考卷，進行試題與作答分析、評估(重要)，如若學習狀況OK，則將繼續進入下一篇段考文言文

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